Информируем общественность. Пресс-релизы, СМИ, слухи
Новая русская математика
Создана: 20 Апреля 2013 Суб 23:08:34.
Раздел: "Информируем общественность. Пресс-релизы, СМИ, слухи"
Сообщений в теме: 276, просмотров: 46415
-
20 Апреля 2013 Суб 23:08:34Пару дней назад я наткнулась в фейсбуке на картинку про покупателей и литры молока. Вот эту:
Я решила, что это первоапрельская шутка такая. Что учительница идиотка. Однако, оказывается - это у нас теперь новая генеральная линия партии.
Есть такая женщина, Анна Витальевна Белошистая. В Лабиринте - 94 книжки ее авторства. На Озоне - 108. Это просто первые две ссылки в Яндексе. Книжки - от "развивающей литературы" для дошкольников и их родителей до методичек к учебникам по математике и "тренажеров для решения задач". То есть - это литература, официально допущенная в школах. По ней учится началка, ага. Я пнриду домой - проверю все учебники и рабочие тетради у обоих детей.
Так вот, госпожа Белошистая уверена, что множители в решении задачи должны стоять одним-единственным правильным способом. Если их поменять местами - все неверно, все.
[внешняя ссылка]
Фотография, выложенная в социальных сетях, взорвала Интернет. Оказывается, теперь в младшей школе за перестановку местами двух множителей, что правилами математики разрешено, вместо пятерки ставят тройку! Более того, перестановка местами двух чисел - это ошибка, о чем прямо написано в методичке для учителей!
- Дурь! - возмутились пользователи Сети и закидали автора учебника, профессора кафедры дошкольного и начального образования Мурманского государственного гуманитарного университета, автора почти сотни учебников Анну Белошистую, гневными письмами.
Я дозвонился автору учебника.
- Я не хочу отвечать на эти обвинения безграмотных людей! - попыталась отшить меня профессор Белошистая. - Я - автор учебников № 1 в России, а кто-то из них решил, что они лучше меня знают, как учить математике! А эта с... под разными именами пишет везде в Интернете...
[внешняя ссылка] -
21 Апреля 2013 Вск 17:56:52у меня в школе была пятерка по математике, но я ни черта не поняла, про что говорит учитель математики
-
21 Апреля 2013 Вск 18:33:20как внимательный ученик уважаемой LTO, могу посоветовать:
вам надо чаще расслаблятьсяDorianna писала
:
Это кто как привык и кому как удобнее -
вот никогда ж не задумывалась, как считаю, теперь взрыв мозга обеспечен)))
вам надо переоценить свои догматыTeruro писал
:
Всё это нужно детям с гуманитарным складом мышления. Потому что иначе сформировать понимание основ арифметики у таких детей не удаётся.
вам предлагаю оставить все, как естьРевакцинация писала : у меня в школе была пятерка по математике, но я ни черта не поняла, про что говорит учитель математики
что касаемо иных профессоров, то мне больше нравится такая повесть -
спрашивает студентов, мол, ежели перед бараном поставить емкость с водой и емкость с водкой, то что выберет баран?
- воду, - студенты ему
- почему? - мудро щурясь
- потому что - баран. -
21 Апреля 2013 Вск 19:00:42По моему мнению, «тройка» в задаче про молоко, - это даже много, т.к. следуя той методике, что изложена на странице 184 ученик обязан был написать в тетрадке «2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 18 (л)» (В методике это называется «Прием последовательного сложения»). Ученик этого не сделал, а судя по всему, пошел к маме с папой (если дело было дома) и в тетрадке возникла строчка «9 . 2 = 18 (л)» (как рассуждают мамы с папами см. посты выше).
-
21 Апреля 2013 Вск 19:12:14Ревакцинация писала : у меня в школе была пятерка по математике, но я ни черта не поняла, про что говорит учитель математики
тоже ниасилил
-
21 Апреля 2013 Вск 19:17:029 раз по 2 (9х2) - это правильно. От обратного правильно, так как 2х9 читается как дважды девять, что противоречит условию задачи. То есть порядок-то как раз важен, только обратный
Ревакцинация писала : у меня в школе была пятерка по математике
Тут уже заявлялась одна... мадам-инженер Схему нарисовать не смогла. Будем решать задачки арифметические? -
21 Апреля 2013 Вск 19:20:23
я же говорю - в школе, то есть 14 лет назад. теперь я только деньги считать умею и сколько нужно обоев на комнату 26 квадратов с высотой 2,50
а больше всего мне нравилась задачка: летели два крокодила - один на юг, другой на север, сколько лет лысому ежику? -
21 Апреля 2013 Вск 19:28:14Ревакцинация писала :и сколько нужно обоев на комнату 26 квадратов с высотой 2,50
И сколько?
В принципе, при условии, что комната представляет собой правильный n-угольник, результат к которому будет стремиться площадь обоев при n стремящейся к бесконечности понятен. То бишь минимум понятен, а вот дальше чого? -
21 Апреля 2013 Вск 20:19:22Ревакцинация писала : у меня в школе была пятерка по математике, но я ни черта не поняла, про что говорит учитель математики
а можно я похвастаюсь?... у меня пятерка по вышке у одного из 4х человек на 120 людей факультета с неподкупным преподавателем.
но я все равно не понимаю, как можно начинать обучение с отрицания базовых основ алгебры.
Эрхафан писал :
А вот и хрен! Верно! Например для оценки потенциальной разрядности показателя литры и будущей оптимизации вычислительных процессов при автоматизации учета.
вы путаете мягкое с теплым.
я еще раз повторюсь: задача учителя математики - научить оперированию числами, независимо от логики: научить переводить литры и фермеров в простые числа, проводить операции над ними и получать результат.
а уже потом в сознательном возрасте применять логику к этому результату, если это необходимо -
21 Апреля 2013 Вск 20:25:35Сливка писала : Alexterran писал : Вечер. На идущую по улице профессора Белошистую, из хулиганских побуждений совершили нападение три подростка.
Саша, спасибо, я рыдала.
-
21 Апреля 2013 Вск 20:32:45Я помню, когда сдавал в десятом классе выпускной экзамен по алгебре, то за правильное решение получил оценку 4.
Я написал: Ответ: ***.
А надо было: Ответ: ***;
То что нужно было так писать никто не знал в классе, кроме сына учительницы. А экзамен был простенький, зарубили большинство за оформление. -
21 Апреля 2013 Вск 20:35:43endi писал :я еще раз повторюсь: задача учителя математики - научить оперированию числами, независимо от логики: научить переводить литры и фермеров в простые числа, проводить операции над ними и получать результат.
Это очень плохой учитель математики, вместо такой "науки" можно калькулятор использовать без ущерба для результата Жаль, что у тебя был именно такой, так как отсюда и "Способы решения при этом вторичны" 
ABCOMSK писал(а) :А экзамен был простенький, зарубили большинство за оформление.
Логики что-то нету - зачем учителю рубить кого-то? Успеваемость - хлеб школы же ж. -
21 Апреля 2013 Вск 20:49:55
то-то я смотрю на это калькуляторное поколение и окуеваю от его "интеллекта".
Эрхафан писал :
Жаль, что у тебя был именно такой, так как отсюда и "Способы решения при этом вторичны"
жаль, что вы так и не научились различать простейшие условия школьных задач от реальных жизненных задач -
21 Апреля 2013 Вск 20:54:47
много лет назад вопрос куски-чашки очень просто решался фразой учителя: n-раз по 2 кусочка равно по 2 кусочка n-раз. И в подавляющем числе голов вопрос перестановки сомножителей закрывался навсегда. Чуть-чуть абстагироваться от чашки, способно подавляющее большинство даже в 6-8 летнем возрасте. Видно мадам Белошистой это не удавалось в детстве.
-
21 Апреля 2013 Вск 20:56:00Разный подход, чего уж там Я считаю, что способ решения задачи (и даже его визуализация) имеет значение. И закладывать это надо как раз в начальной школе (правда в данном случае ровно наоборот), а то потом и возникают на каждом углу загадочные "черные ящики".
roze-nau писал :n-раз по 2 кусочка равно по 2 кусочка n-раз
Вот это уже гораздо лучше
