Информируем общественность. Пресс-релизы, СМИ, слухи
Новая русская математика
Создана: 20 Апреля 2013 Суб 23:08:34.
Раздел: "Информируем общественность. Пресс-релизы, СМИ, слухи"
Сообщений в теме: 276, просмотров: 46417
-
20 Апреля 2013 Суб 23:08:34Пару дней назад я наткнулась в фейсбуке на картинку про покупателей и литры молока. Вот эту:
Я решила, что это первоапрельская шутка такая. Что учительница идиотка. Однако, оказывается - это у нас теперь новая генеральная линия партии.
Есть такая женщина, Анна Витальевна Белошистая. В Лабиринте - 94 книжки ее авторства. На Озоне - 108. Это просто первые две ссылки в Яндексе. Книжки - от "развивающей литературы" для дошкольников и их родителей до методичек к учебникам по математике и "тренажеров для решения задач". То есть - это литература, официально допущенная в школах. По ней учится началка, ага. Я пнриду домой - проверю все учебники и рабочие тетради у обоих детей.
Так вот, госпожа Белошистая уверена, что множители в решении задачи должны стоять одним-единственным правильным способом. Если их поменять местами - все неверно, все.
[внешняя ссылка]
Фотография, выложенная в социальных сетях, взорвала Интернет. Оказывается, теперь в младшей школе за перестановку местами двух множителей, что правилами математики разрешено, вместо пятерки ставят тройку! Более того, перестановка местами двух чисел - это ошибка, о чем прямо написано в методичке для учителей!
- Дурь! - возмутились пользователи Сети и закидали автора учебника, профессора кафедры дошкольного и начального образования Мурманского государственного гуманитарного университета, автора почти сотни учебников Анну Белошистую, гневными письмами.
Я дозвонился автору учебника.
- Я не хочу отвечать на эти обвинения безграмотных людей! - попыталась отшить меня профессор Белошистая. - Я - автор учебников № 1 в России, а кто-то из них решил, что они лучше меня знают, как учить математике! А эта с... под разными именами пишет везде в Интернете...
[внешняя ссылка] -
21 Апреля 2013 Вск 12:30:21и тут задумался: а ведь я вроде в математике не профан, но коэффициенты ставлю спереди. т.е. если три киски 48-портовых и одна 24-портовая, то 3*48+24=168 портов.
-
21 Апреля 2013 Вск 12:34:40Старшему в начальных классах вроде не снижали оценки за перестановку мест множителей.
Ну хоть в чем-то "Школа 2100" рулит. 
Задача про пинки тоже понравилась. ))) Очень было бы хорошо...
С одушевленными существительными действительно местами непонятный нормальному человеку формализм в русском языке творится, но это уже давно и безнадежно, а вот на хрена в математике в отдельно взятых учебниках нормальное и понятное правило отменять, я хз.
Учебники новые действительно не радуют чаще всего.
Зато профЭссорша из стартпоста свое дебильное нововведение небось в статейке какой-нибудь "обосновала". В итоге денежки за статью получены и еще одна "научная" публикация в копилку. 
То просто Паха: ну в задачке про литры молока ведь нет уравнения. 9х, наверное, просто, больше глаз радует, чем х9.
А так... Что 9 покупателей, купивших по 2 литра молока, что 2 литра молока, налитые каждому из 9 покупателей... Что пнем по сове, что сову от пень. (с) -
21 Апреля 2013 Вск 12:37:30
Учебники и программа действительно не радуют, но данное правило - перемнож литры на количество и получишь литр, я помню еще со школы, так что не надо тут махать тупой шашкой...СанькаО писала
: Учебники новые действительно не радуют чаще всего. Зато профЭссорша из стартпоста свое дебильное нововведение небось в статейке какой-нибудь "обосновала". В итоге денежки за статью получены и еще одна "научная" публикация в копилку. -
21 Апреля 2013 Вск 12:40:13endi писал : эти рассуждения (а по мне это бред, уж не обижайтесь) приводит, во-первых, к стереотипному мышлению ребенка, а во-вторых противоречит базовым основам математике...
правильно было сказано, нафига детям армейский тип мышления (круглое -катать, квадратное носить)?
это на философии в более старших классах допустимы такие рассуждения, но никак не на этапе формирования логики у ребенка.
ППКС.
ШиршоFF, и с вашими рассуждениями тоже полностью согласна.
З.Ы. После дополнительного допроса членов семейства выяснилось, что у старшего на математике таки говорили о желательности НЕперемены мест множителей при решении задач. Ну... в итоге с решением задач у ребенка до сих пор определенные проблемы. Потому что умение абстрагироваться до уровня чисел при нынешней системе обучения вырабатывается достаточно плохо (об чем выше форумчане и писали).
Ни у меня, ни у мужа в начальной школе этого выноса мозга не было. В итоге мы задачи за 6 класс решаем куда быстрее, чем сам шестиклассник. -
21 Апреля 2013 Вск 12:42:49СанькаО писала :А так... Что 9 покупателей, купивших по 2 литра молока, что 2 литра молока, налитые каждому из 9 покупателей...
Вот от этого все беды у нас в стране. От таких вот, которым "все равно" - мыслят все в зашорренных своих рамках, а потом экономика страдает. Как вы понять не можете, что в данном случае задача зависит от множителей.
Если покупателей 9, а литров 2, то это явный сигнал к необходимости налаживания массового обслуживания - увеличения численности торгового персонала, приобретение оборудования для обслуживания банковских карт, возможность "продажи" человекопотока и т.д. А если покупателей 2, а берут аж по 9 литров, то это с одной стороны намек на необходимость организации вип-обслуживание (персональные менеджеры там, то-сё), а с другой - сигнал компетентным органам о возможных мелкоооптовых закупках, о незаконном предпринимательстве.
Так что все правильно. Ширше надо думать, понимать физический смысл задач и упражнений, а не рассуждать в рамках таблицы умножения
-
21 Апреля 2013 Вск 12:44:42"Сейчас к людям надо помягше. А на вопросы смотреть ширше"
Эрх в своем обычном репертуаре: [внешняя ссылка] -
21 Апреля 2013 Вск 12:48:54Эрхафан писал : Вот от этого все беды у нас в стране. От таких вот, которым "все равно" - мыслят все в зашорренных своих рамках, а потом экономика страдает...
Логично, но в той-то задаче количество покупателей и литров не менялось!!! Хоть 9 покупателей умножь на 2 литра, хоть 2 литра умножь на 9 покупателей - один фиг 18 литров всего будет продано. Как и в том случае, если придут всего 2 покупателеля и купят аж по 9 литров, это да...
З.Ы. И я не думаю, что сама аффтар идеи мыслила так же перспективно, как Эрхафан. -
21 Апреля 2013 Вск 12:50:06
а вот это как раз и неудивительно Но с возрастом, с прогрессированием склероза ситуация будет меняться, и даже простые операции с цифрами будут вгонять в ступор. Как у меня сейчас -
21 Апреля 2013 Вск 12:52:31
да там смысл был не в порядке, описанном в задаче, а в том, что автор учебника пытается убедить: если мы в ответе хотим получить литры, то именно литры надо умножить на количество людей, но не количество на литры.СанькаО писала :Логично, но в той-то задаче количество покупателей и литров не менялось!!! Хоть 9 покупателей умножь на 2 литра, хоть 2 литра умножь на 9 покупателей - один фиг 18 литров всего будет продано. Как и в том случае, если придут всего 2 покупателеля и купят аж по 9 литров, это да...
З.Ы. И я не думаю, что сама аффтар идеи мыслила так же перспективно, как Эрхафан. -
21 Апреля 2013 Вск 12:52:40Хаз-Булат писал : Но с возрастом, с прогрессированием склероза ситуация будет меняться, и даже простые операции с цифрами будут вгонять в ступор. Как у меня сейчас
Отсюда вывод: когда будут внуки - пусть с ними уроки учат сами родители, а я буду их на дачу возить и на огороде учить работать.
просто Паха писал: а в том, что автор пытается убедить: если мы в ответе хотим получить литры, то именно литры надо умножить на количество людей, но не количество на литры.
Что в корне неверно, как я понимаю. -
21 Апреля 2013 Вск 12:57:57СанькаО писала :просто Паха писал: а в том, что автор пытается убедить: если мы в ответе хотим получить литры, то именно литры надо умножить на количество людей, но не количество на литры.
Что в корне неверно, как я понимаю.
А вот и хрен! Верно! Например для оценки потенциальной разрядности показателя литры и будущей оптимизации вычислительных процессов при автоматизации учета. -
21 Апреля 2013 Вск 13:02:06Эрхафан писал : А вот и хрен! Верно! Например для оценки потенциальной разрядности показателя литры и будущей оптимизации вычислительных процессов при автоматизации учета.
Ты начальную школу с экономическим факультетом-то не путай. Об чем опять же выше писали уже.
